Людмила Романовна хорошо помнит свой первый урок. Школа-интернат, 40 человек в классе, куда она заходит, – шум, ор, дети чуть не по партам бегают, совершенно не обращая на нее внимания. На этом карьера могла бы закончиться, если бы не истинное призвание и огромное желание быть педагогом, талант на интуитивном уровне понимать учеников и находить к ним подход.
Звенит звонок
– Я тогда попробовала повысить голос – безрезультатно. Когда прозвенел звонок с урока, молча написала на доске домашнее задание и вышла. Прихожу на следующий урок в этот класс – то же самое. Ну, думаю, надо идти к руководству, не справлюсь сама. И тут встает парень: «Ша! Она выдержала». Оказывается, восьмиклассники меня испытывали. Молодые учителя обычно приходили, плакали, кричали, жаловались администрации. И все, для детей они не лидеры. Я прошла их испытание, поэтому впоследствии мне с ними было просто – и на уроках, и во внеклассной работе. Они были мои лучшие друзья, – вспоминает Людмила Романовна.
Прошла молодой педагог и через еще одно испытание – болью и любовью.
– Первое, что мне поручили в школе-интернате, это вместе с молодым учителем математики Володей съездить в Лиду в детдом и привезти первоклассников. Сели на дизель, поехали. Подходим к детдому, дети на улице, мы только зашли, а они – к нам, хватают за ноги, руки: «Папочка, мамочка, миленькие, возьмите меня». Только потом поняли: дети решили, что мы супруги и хотим кого-то усыновить, – вспоминает Людмила Романовна. – Меня настолько тронула эта детская беда, их желание расти в семье, что я до сих пор не могу спокойно относиться к СОПовским семьям. Очень детям сочувствую. И наша задача так поработать с этими семьями, чтобы детки остались с родителями. А вообще, сейчас мы в Беларуси пришли к правильному решению – поддерживать различные формы замещающих семей. Дети должны воспитываться в семье, в заботе и любви.
Наставники
Это было в 1981 году, когда юная выпускница Волковысского педучилища приехала по распределению в Свислочский район. 15 августа, когда традиционно приступают к работе молодые педагоги, выпало на субботу. Решив, что это выходной, она приехала в понедельник, когда все места учителей начальных классов уже были заняты.
Так Людмила Романовна стала старшей пионервожатой школы-интерната, где совмещала эту работу с преподаванием. Хотя так мечтала быть учителем начальных классов! И не представляла себя в другой профессии:
– С детства только и помню, что мы играли в школу, писали мелками на шкафу, за что родители нас ругали. Школа меня притягивала, я копировала свою учительницу начальных классов Головичпольской средней школы Щучинского района Наталью Мироновну. Она была строгая, требовательная и справедливая.
Не побоялась молодой педагог и должности пионервожатой – тоже благодаря своему учителю.
– В училище куратором нашей группы была Янина Брониславовна Шарейко, человек-энтузиаст. Ее работа для меня – пример правильно организованного пионерского дела.
Очень быстро Людмилу Романовну заметили и пригласили методистом в Дом пионеров и школьников. Параллельно она окончила отделение русской и классической филологии филфака ГрГУ имени Янки Купалы. Опять же по примеру одного из любимых учителей педучилища – Анны Ивановны Генюш.
– Она настолько профессионально преподавала нам русский язык. Даже теперь многие правила я могу не знать, но точно напишу верно. А уже как литературу она преподавала – мы заслушивались, читали… Мне хотелось быть как она.
Параллельно с работой методиста Людмила Буяк преподавала на повышенном уровне русский язык. И по-настоящему была счастлива быть педагогом, видеть интерес детей к предмету, их любовь к наставнику.
А вот для своих детей была только мамой, старалась не контролировать их учебу и даже с трудом делала с детьми уроки.
– То, что было в школе, я не приносила в семью. Дома я была мамой. К урокам, домашним заданиям тоже относилась как мама. У меня двое взрослых детей – Катя и Саша. Внук Тимофей почти взрослый – ему 16. С ним я прошла осознанную школу бабушки. Мы своих детей так не любим, как любим внуков. Внук – мое все. Все, что не додала детям, сделала не так, все было исправлено с ним.
Бабушки и дедушки даны детям только для любви. Не понимаю тех, кто наказывает, пытается что-то корректировать, считая, что родители что-то не так делают. Любовью можно все откорректировать. Главное, чтобы душа ребенка к тебе тянулась.
«Воспитываем детей с добрыми душами»
С 2003 года Людмила Буяк работала в отделе образования райисполкома – главным методистом, заместителем начальника. 11 лет возглавляет систему образования района. И ей есть чем гордиться.
– На протяжении последних шести лет мы всегда в тройке лучших в рейтинге отделов образования области, в прошлом году даже заняли первое место, – с гордостью говорит руководитель. – Красивые благоустроенные школы – это тоже достижение. Я помню времена, когда крыши текли, не было спортзалов, оборудования. А теперь по оснащению наши школы на достойном уровне. Есть успехи в спорте. В областной спартакиаде школьников ниже 3 места у нас никогда не было.
Но главное – даже не это.
– У нас все как-то по-семейному, спокойно, размеренно. Педколлектив очень хороший. Дети замечтальные. Они идут старикам помогать не потому, что сказали, а потому что сами изъявляют желание. Сельские районы сегодня воспитывают детей с добрыми душами.
– А вы хотели бы побыть ученицей сегодня?
– Даже не знаю, – задумывается Людмила Романовна. – Но точно могу сказать, что хотелось бы побыть ученицей некоторых наших педагогов, которых я очень уважаю и ценю. Мне даже сейчас в роли начальника отдела образования интересно, а в роли ученика я бы и вовсе растворилась в их уроках.
Это учитель начальных классов гимназии №1 имени Паши Василенко Людмила Анатольевна Побудей – просто высший пилотаж. Она это и доказала – была учителем года Республики Беларусь в номинации «Лучший учитель начальных классов». У нас в отделе работает творческий человек – Алла Алексеевна Горбач, совмещает методическую работу и преподавание во Дворчанской БШ, ведет уроки трудового обучения. Я просто восхищена Зоей Александровной Урбанович, учителем белорусского языка и литературы Добровольской школы. В районе очень много талантливых педагогов, и они заметны. Потому что район маленький, и все учителя и ученики как на ладони.
… Могла ли маленькая Люда, ставя отметки своим «ученикам», подумать, что когда-нибудь не просто станет педагогом, а будет отвечать за тысячи детских судеб, за сотни учителей Свислочского района? И кто она сегодня – управленец или педагог?
– Управленца уже больше, потому что ежедневно приходится решать кадровые, хозяйственные вопросы. Эта работа занимает много времени.
Но педагог все равно во мне живет. Часто бывая в школах, могу спросить у учителей, кто готов пригласить меня на свой урок. Иду и просто отдыхаю на уроках. Обожаю учителей и учеников начальной школы. Восторгаюсь выпускниками, их педагогами. Вспоминаю, что я учитель, что это благородная профессия, и получаю искреннее удовольствие от урока.
О важном и интересном в районе, области и стране в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь по ссылке!
Татьяна Кузнеченкова
*Проект создан за счет средств целевого сбора
на производство национального контента
